保護者ガイド– category –
「学校に行きたがらない」「このままで大丈夫だろうか」——不登校のわが子と向き合う保護者の不安に寄り添うガイドです。家庭でできる声かけや接し方、学校・専門機関との連携、フリースクールやオンラインスクールの選び方まで、NIJINアカデミーが現場の知見をもとにわかりやすくまとめています。
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母子分離不安の子とホームスクーリング｜少しずつ「安心」を広げる関わり方
「学校に行く」ということは、多くの子どもにとって「保護者から離れる」ことでもあります。母子分離不安が強い子にとって、この切り替えそのものが大きなハードルになっていることがあります。離れることを急がせず、安心をベースに少しずつ距離を広げて... -
ADHDの子供チェックリスト｜小学生・中学生の家庭と学校で見られる特徴と対応
「忘れ物が多い」「じっとしていられない」——それってADHDのサイン？家庭・学校で見られやすい特徴をチェックリストで整理し、年齢別の現れ方、相談先、家庭でできる工夫まで解説します。 -
起立性調節障害とは？11の症状・4つのタイプと診断までの流れ
「立ちくらみがひどい」「朝は頭痛や倦怠感で起き上がれないのに、午後は元気になる」。そんな症状の正体は、自律神経の調節がうまくいかないために起こる「起立性調節障害（OD）」かもしれません。この記事では、日本小児心身医学会の情報をもとに、11の... -
起立性調節障害は甘えじゃない｜原因5つのメカニズムと家族の対応
「学校が嫌だから体調不良のふりをしているのでは」——起立性調節障害の子を持つ保護者が、一度は周囲から向けられる視線かもしれません。しかし医学的には、起立性調節障害には自律神経の働きに関わる複数の身体的なメカニズムがあることが分かっています... -
起立性調節障害チェックリスト11項目｜何個で受診？チェックシート付き
先に結論：日本小児心身医学会のガイドラインでは、11項目のうち3つ以上、または症状が強い場合は2つ以上当てはまるときに、起立性調節障害を疑うとされています。チェックだけで診断はできないため、当てはまる数が多いときは、まず小児科に相談してくだ... -
起立性調節障害で不登校になったら｜併存は3〜4割・悪循環の仕組みと親の対応
起立性調節障害と不登校は、単なる「よくある組み合わせ」ではありません。日本小児心身医学会によると、不登校の約3〜4割に起立性調節障害が併存しているとされ、両者は互いに影響し合う関係にあります。この記事では、なぜ深く関係するのか、そのメカニ... -
起立性調節障害とは？子どもの症状・原因・治療法まで徹底解説
「朝、どうしても起きられない」「午前中はぐったりしているのに、夕方になると元気になる」。その様子を見て『甘えているのでは』と感じてしまう保護者は少なくありませんが、これは自律神経の調節がうまく働かないことで起こる、れっきとした身体の病気... -
起立性調節障害は何人に1人？中学生の割合・男女差をデータで解説
「うちの子だけじゃないの？」——起立性調節障害の症状に気づいたとき、多くの保護者がまず感じる疑問です。実は、軽症例も含めると中学生の約10人に1人が経験するといわれるほど、身近な病気です。この記事では、発症率や性差、そして「いつ頃治るのか」と... -
起立性調節障害と発達障害は併存する？ASD併存35％と症状の見分け方
「朝起きられない」「集中力が続かない」——起立性調節障害とADHD・ASDの症状には、似ている部分があります。日本小児科学会のガイドラインでは、起立性調節障害の患者のおよそ35％に自閉スペクトラム症（ASD）の併存が報告されているというデータもありま... -
起立性調節障害の治し方｜家庭でできる非薬物療法と受診・回復の目安
起立性調節障害の治療は、薬を飲めばすぐ治るというものではありません。日本小児心身医学会の情報では、症状の重さや心理社会的な要因の関わり方に応じて、複数のアプローチを組み合わせて治療することが基本とされています。この記事では、非薬物療法・... -
無気力・行き渋りが続く子への理解と関わり方【総合ガイド】
「何をしても楽しそうにしない」「学校のことを聞いても『別に』としか言わない」——無気力な様子が続く子どもに、どう関わればいいか分からず悩む保護者は少なくありません。文部科学省の調査でも、不登校の主たる要因として最も多く挙げられているのが「... -
DCDとは？発達性協調運動症の症状・原因と家庭でできる対応
「よく転ぶ」「体育や図工が極端に苦手」「箸や鉛筆をうまく使えない」——発達性協調運動症（DCD）は、知的な遅れがないにもかかわらず、身体の動きの協調がうまくいかない特性です。目立ちにくいため見過ごされやすく、「不器用なだけ」と誤解されがちです... -
吃音とは？3つのタイプと原因・経過、家庭と学校でできる関わり方
「うつるものではないと分かっていても、周囲の目が気になる」「話す練習をさせた方がいいのか分からない」——吃音のある子を持つ保護者には、根拠のない噂や誤解に悩まされることも少なくありません。 この記事では、吃音の基本的な知識、学校生活での困り... -
緘黙の子への接し方｜場面緘黙の特徴と学校で声が出ないときの関わり方
「家では普通に話すのに、学校では一言も声が出ない」——場面緘黙は、話す能力があるにもかかわらず、特定の場面で声が出せなくなる特性です。「性格が内気なだけ」と誤解されやすく、本人も周囲もつらさを抱えやすい状態です。 この記事では、場面緘黙の基... -
ディスレクシア（読み書き障害）の子への理解と関わり方【総合ガイド】
「話す・聞くはできるのに、文字を読むのだけ極端に苦手」「頑張って練習しているのに、なかなか読み書きができるようにならない」——ディスレクシア（発達性読み書き障害）は、努力不足では説明できない、特性による読み書きの困難です。 この記事では、デ... -
発達障害グレーゾーンと不登校｜困りごとのサインと家庭・学校でできる関わり方
「診断はついていないけれど、集団行動が苦手」「グレーゾーンと言われたけれど、どう関わればいいか分からない」——発達障害グレーゾーンの子は、診断名がつかないぶん、周囲の理解や支援につながりにくいという難しさがあります。 この記事では、発達障害... -
自閉スペクトラム症（ASD）の子への理解と関わり方【総合ガイド】
「こだわりが強い」「集団行動が苦手」「予定の変更に弱い」——自閉スペクトラム症（ASD）の特性は、学校という環境の中で困りごとにつながりやすく、行き渋りや不登校のきっかけになることも少なくありません。 この記事では、ASDの基本的な特性、学校生活... -
不登校・引きこもり相談先はどこ？学校・公的窓口・医療・発達検査の選び方と比較
「どこに相談すればいいか分からない」——不登校の相談先を調べ始めると、スクールカウンセラー、教育支援センター、児童精神科、発達検査など、似たような選択肢が次々に出てきて迷ってしまいます。この記事では、学校内・学校外の相談窓口、医療機関、発... -
不登校の子を支える保護者のためのセルフケアガイド
お子さんが不登校になると、多くの保護者は自分のことを後回しにして、子どものために動き続けます。しかし、保護者自身が疲れ切ってしまっては、長く続く不登校の伴走は難しくなります。この記事では、自分を責めてしまう気持ちとの向き合い方、一人で抱... -
【不登校ガイド】原因や発達特性別の対応・進路まで徹底解説
「不登校」で検索してこのページにたどり着いた方の多くは、原因も、今すぐできる対応も、この先の進路も、知りたいことが一度にありすぎて、どこから手をつければいいか分からない状態ではないでしょうか。このページでは、不登校の原因の考え方から、発...
