発達障害– category –
ADHD・ASD・LDなど発達特性のあるお子さんの「学校に行きづらい」に、家庭でどう関わるか。特性の理解の仕方、自己肯定感を守る関わり、二次障害の予防、学びの選択肢や専門機関との連携まで、保護者が今日から使える情報をまとめました。ひとりで抱え込まないための入り口としてご活用ください。
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発達障害
感覚過敏・HSCの子への家庭での関わり方(対応方法)【総合ガイド】
「音や光に敏感で学校がつらそう」「繊細すぎる性格が心配」——感覚過敏やHSC(ひといちばい敏感な子)は、似ているようで少し違う特性ですが、どちらも学校という刺激の多い環境で疲れやすいという共通点があります。この記事では、感覚過敏とHSCの違いと... -
発達障害
行き渋りは起立性調節障害のサイン?見分け方と家庭でできる学びの選択肢
「朝になるとお腹が痛いと言う」「学校の話になると涙ぐむ」。そんな行き渋りが続くと、「怠けているのでは」「甘えなのでは」と保護者の方も、お子さん自身も自分を責めてしまいがちです。しかし行き渋りの背景には、起立性調節障害という体の不調が隠れ... -
発達障害
ディスレクシアの子が不登校に。進路の不安にどう向き合う?
読み書きに時間がかかる、板書を写すのが極端に苦手——そんなディスレクシア(読み書き障害)の特性を抱えたまま不登校になった場合、「この先、進路はどうなるのか」という不安は特に大きくなりがちです。この記事では、ディスレクシアの子が不登校になっ... -
発達障害
ADHD傾向の子とホームスクーリング|日本での「出席」の扱いを解説
「宿題も準備物もすぐ忘れる」「授業中に立ち歩いてしまい、先生から何度も注意される」——そんなADHD傾向のあるお子さんの学校生活に、限界を感じ始めていませんか。この記事では、日本でホームスクーリング(家庭学習)を選んだ場合の出席の扱いと、ADHD... -
発達障害
場面緘黙の子が不登校に|フリースクール・オルタナティブスクールという選択肢
家では普通に話せるのに、学校に行くと一言も声が出せない。そんな状態が続くうちに、少しずつ教室に足が向かなくなり、やがて不登校になってしまった——。この記事では、場面緘黙(かんもく)がなぜ不登校につながりやすいのか、家庭でできる関わり方、そ... -
発達障害
母子分離不安による行き渋り|家庭でできる関わり方と選択肢
朝になると「お腹が痛い」「行きたくない」と泣き出す。玄関で母親から離れられず、学校に着いても保健室から動けない——。この記事では、行き渋りの背景にあることが多い「母子分離不安」の特徴と、家庭での関わり方、学校に行く/行かない以外の選択肢に... -
発達障害
起立性調節障害で朝起きられない|それ、甘えじゃありません
朝は頭痛やめまい、強い倦怠感でどうしても起き上がれないのに、午後になると症状が落ち着いてくる——。それは「甘え」ではなく、起立性調節障害(OD)という体の疾患のサインかもしれません。この記事では、起立性調節障害が不登校と誤解されやすい理由と... -
発達障害
ASD(自閉スペクトラム症)の子どもに合う学び方―ホームスクーリングという選択肢
ホームスクール×発達特性シリーズ ・ ASD ASD(自閉スペクトラム症)の子どもに合う学び方―ホームスクーリングという選択肢 急な予定変更が苦手、暗黙のルールが読み取りにくい――それはこだわりが強いからではなく、脳の特性です。ASDの理解と、見通しを持... -
発達障害
ADHDの子が行き渋る理由とは?朝の支度が進まない背景と対応策
ADHDの子が行き渋る理由とは?朝の支度が進まない背景と対応策 行き渋り・発達特性コラム ADHDの子が行き渋る理由とは?朝の支度が進まない背景と対応策 「着替えない」「持ち物が揃わない」「気づけば出発の時間」。朝の支度が進まないまま行き渋りにつな... -
発達障害
行き渋りは発達障害のサイン?見分け方と家庭でできる最初の一歩
行き渋りは発達障害のサイン?見分け方と家庭でできる最初の一歩 行き渋り・発達特性コラム 行き渋りは発達障害のサイン?見分け方と家庭でできる最初の一歩 「朝になるとお腹が痛いと言う」「学校の話になると涙ぐむ」。そんな行き渋りが続くと、発達特性... -
発達障害
【ホームスクール】ADHDの子どもが学校で集中できないとき、家庭でできる学びの工夫
ADHDの子どもが学校で集中できないとき、家庭でできる学びの工夫 ホームスクール×発達特性シリーズ ・ ADHD ADHDの子どもが学校で集中できないとき、家庭でできる学びの工夫 授業に集中し続けられない、忘れ物が多い――それは「やる気がない」からではあり... -
発達障害
ギフテッドで不登校を経験した親子インタビュー。才能を認め合えるフリースクールでの体験談
「天才じゃなく、普通の人になりたい」 IQが高く天才と呼ばれながら、理解されない辛さを人一倍感じてきた、けんくんとお母さん。 学校はつまらなくて苦しい場所でしかなかったけんくんですが、「天才じゃなく、普通の人になりたい」と我慢して通い続けて... -
発達障害
「画面に映れない」からのスタート。不登校・感覚過敏の子がオンラインフリースクールで仲間とつながるまで
「教室のざわざわした音がつらい」「人が多い場所に行くと疲れてしまう」「話したい気持ちはあるけれど、声が出ない」 こうした子どもの姿を見て、「人との関わりが苦手なのかな」「もう少し頑張ればできるのでは?」と思うことがあるかもしれません。 し... -
発達障害
学習障害の子の家庭学習の進め方|タイプ別の教え方・教材・声かけのコツ
学習障害の子の家庭学習は「その子の苦手タイプに合わせる」のが基本。読む・書く・計算のタイプ別に、家庭でできる教え方・教材・声かけのコツを、スモールステップの考え方とあわせて具体的に解説します。 -
発達障害
学習障害の子にタブレット学習は効果ある?メリット・注意点と教材の選び方
紙の学習で挫折した学習障害の子に、タブレット学習が有効な理由を解説。音声読み上げや個別最適化などのメリット、視力・依存などの注意点、家庭での教材の選び方を、ICT活用の視点でまとめます。 -
発達障害
学習障害から不登校になったら|二次障害を防ぎ学びを続ける家庭の関わり方
学習障害(LD)の子は授業のつまずきから自信を失い、不登校になりやすい傾向があります。二次障害の仕組み、家庭でできる関わり方、出席扱い制度を使った学びの継続方法を専門データで解説します。 -
発達障害
ディスレクシア(読み書き障害)の家庭学習|ホームスクールでできる読み書き支援
ディスレクシアの子は怠けではなく脳の特性で読み書きに困難があります。家庭・ホームスクールでできる読む支援・書く支援の具体策、合理的配慮、ICT活用を、公的資料をもとにわかりやすく解説します。 -
発達障害
学習障害の子のホームスクールという選択|家庭中心で学力と自信を育てる方法
学習障害(LD)の子が学校になじめないとき、家庭を軸に学ぶホームスクールという選択肢があります。LDの特性、家庭学習が向く理由、ICT活用、出席扱い制度まで、専門データをもとに解説します。 -
発達障害
吃音はうつる?遺伝や伝染の噂は本当か。正しい知識と子どもが安心して学べる環境
「うちの子に吃音がうつるから、あの子とは遊ばないでって言われた」「周りの保護者から冷たい目で見られている気がする」 吃音(きつおん)を持つお子さんを育てる中で、このような心無い言葉や無理解に直面し、深く傷ついている保護者の方は少なくありま... -
発達障害
吃音で学校を行き渋る子への対応|無理に教室に戻さず自宅を学び場にする選択肢
「学校の門をくぐろうとすると泣き出してしまう」「音読の宿題がある日は、絶対に行かないと暴れる」 吃音(きつおん)を持つ子どもにとって、教室という空間は「いつ自分が指名されて、声を出さなければならないか分からない」という極度の恐怖に支配され...
