保護者ガイド– category –
「学校に行きたがらない」「このままで大丈夫だろうか」——不登校のわが子と向き合う保護者の不安に寄り添うガイドです。家庭でできる声かけや接し方、学校・専門機関との連携、フリースクールやオンラインスクールの選び方まで、NIJINアカデミーが現場の知見をもとにわかりやすくまとめています。
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子どものパニック障害、改善への道のり|治療アプローチと家庭でできること
「このままずっと発作が続くのだろうか」――パニック障害と向き合う中で、多くの保護者が「治るのか」「どうすれば良くなるのか」という不安を抱えます。この記事では、パニック障害の改善に向けてどのような治療・アプローチがあるのか、家庭でできること... -
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子どものパニック障害、相談先はどこ?症状別の選び方と準備しておきたいこと
「発作が起きたけれど、どこに相談すればいいのかわからない」――パニック障害が疑われるとき、多くの保護者が最初につまずくのが相談先選びです。この記事では、症状の程度や状況に応じた相談先の種類、選び方、初回相談で準備しておきたいことまで、具体... -
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子どものパニック障害の原因とは?考えられる4つの要素を徹底解説
「なぜうちの子がパニック障害に?」――発作が起きたとき、多くの保護者が最初に抱くのがこの疑問です。原因が分かれば安心できる気がする一方で、はっきりとした答えが見つからず、自分の子育てを責めてしまう方も少なくありません。この記事では、子ども... -
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パニック障害の子への対応方法|発作が起きたときから日常のサポートまで徹底解説
「突然、動悸が激しくなって呼吸が苦しくなる」「このまま死んでしまうのではと怖くなる」――子どものパニック発作を目の当たりにすると、保護者もどう対応すればいいのかわからず、パニックになってしまうことがあります。この記事では、パニック障害の発... -
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子どものパニック障害とは?原因・対応方法・相談先・治し方まで徹底解説
「突然、動悸が激しくなって呼吸が苦しくなる」「このまま死んでしまうのではと怖くなる」――子どものパニック障害は、本人にとっても保護者にとっても、何が起きているのかわからず不安になるものです。この記事では、パニック障害の原因・発作が起きたと... -
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ODD(反抗挑発症)の子が「学校の先生と合わない」|教師との関係づくりガイド
「先生に注意されると、つい反発してしまう」「特定の先生とだけ、いつも衝突する」――反抗挑発症(ODD)の特性がある子どもにとって、先生との関係がうまくいかないことは、学校生活そのものへの苦手意識につながりやすい問題です。この記事では、教師との... -
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PTSDの「フラッシュバック」が起きたときの対応|家庭でできる寄り添い方ガイド
いじめなどのつらい経験の後、ふとした瞬間に当時の記憶がよみがえり、強い不安やパニックのような反応が出る――これはフラッシュバックと呼ばれる、トラウマ反応の一つです。「もう終わったことなのに、なぜ今も苦しむのか」と戸惑う保護者も多くいます。... -
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OCDの「確認癖で遅刻」が続く朝|家庭でできる朝のルーティンガイド
「鍵を何度も確認して家を出るのが遅れる」「手洗いに時間がかかって朝の支度が終わらない」――強迫性障害(OCD)の確認行為によって、毎朝の遅刻が続いてしまうことに悩む保護者は少なくありません。この記事では、確認癖と朝の時間管理の付き合い方、家庭... -
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場面緘黙の子は「支援級か通常級か」|学びの場を選ぶときに考えたい視点
場面緘黙(特定の場面で話せなくなる状態)のある子どもの就学・進級を考えるとき、「支援級にするべきか、通常級のままでいいのか」という選択に悩む保護者は多くいます。この記事では、それぞれの環境の特徴と、選ぶ際に考えたい視点、学校以外の選択肢... -
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ディスレクシアの子が「板書で疲れる」理由|家庭と学校でできる配慮ガイド
「黒板を写すだけでどっと疲れる」「ノートを取っているうちに授業についていけなくなる」――ディスレクシア(読み書き障害)の特性がある子どもにとって、板書(黒板をノートに書き写す作業)は想像以上に大きな負荷になることがあります。この記事では、... -
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ASDの子が「友達といるのに疲れる」理由|ソーシャル・タイアードと家庭でできる回復サポート
「家では楽しそうに話すのに、学校から帰ると疲れ切って何もしゃべらない」――ASD(自閉スペクトラム症)の特性がある子どもに、こうした「友達関係の疲れ」が見られることがあります。これは「社交性がない」からではなく、周囲に合わせるために多くのエネ... -
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自律神経失調症の子の「休ませ方」|休ませすぎが心配なときに家庭でできる4ステップ
「学校に行こうとするとお腹が痛くなる」「頭痛やめまいを訴える」――自律神経失調症・身体表現性障害のある子どもを前に、「どのくらい休ませていいのか」「休ませすぎたら余計に行けなくなるのでは」と迷う保護者は少なくありません。この記事では、自律... -
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昼夜逆転の治し方|概日リズム睡眠障害(睡眠相後退症候群)を家庭で整えるステップ
「昼夜逆転をどうにか治したい」――そう思って早寝を促しても、なかなかうまくいかず、焦りだけが募っていく保護者は少なくありません。概日リズム睡眠障害(睡眠相後退症候群)による昼夜逆転は、気合いや根性論では治りにくい、身体のリズムそのものの乱... -
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起立性調節障害の子は「午後からなら登校できる」?部分登校という選択肢
「朝は起きられないのに、午後になると元気になる」――起立性調節障害(OD)のある子どもによく見られるこの特徴に、「full登校できないなら休ませるしかない」と諦めてしまっていませんか。OD研究の報告では、不登校の子どもの3〜4割にODが併存していると... -
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子どものうつ病・抑うつ状態とは?サインと不登校との関係、家庭でできる関わり方
「最近、笑わなくなった」「部屋から出てこない」「何をしても楽しくなさそう」――子どものそんな変化に、漠然とした不安を感じている保護者は少なくありません。国立成育医療研究センターの「子どもの生活実態調査」では、小学5年生の14%、中学2年生の23... -
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グレーゾーンの中学生の進路・学びの選択肢|診断がなくてもできること
「診断はつかないけれど、明らかに困りごとがある」――いわゆる「グレーゾーン」の中学生を育てる保護者にとって、進路選びは特に迷いやすいテーマです。診断名がないことで、支援制度の対象になりにくい一方で、通常のペースについていくことに苦しさを感... -
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聴覚過敏の子の耳栓・イヤーマフ活用法|選び方と学校での工夫
「教室のざわざわした音がつらい」「チャイムの音に耳をふさいでしまう」――聴覚過敏のある子どもにとって、学校の音環境は大きな負担になることがあります。耳栓やイヤーマフは、その負担を和らげる手段の一つですが、選び方や使い方を誤ると、かえって周... -
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不登校の昼夜逆転、放っておくとどうなる?起こりうるリスクと受診を考える目安
不登校の子どもが昼夜逆転してしまうと、「そのうち直るだろう」と様子を見てしまう保護者も多いのではないでしょうか。しかし、昼夜逆転を長期間放置すると、生活リズムだけでなく心身の健康や次の一歩を踏み出すタイミングにも影響が及ぶことがあります... -
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放課後等デイサービスとは?対象・利用の流れと学びの場との併用
「放課後等デイサービス」という言葉を聞いたことはあっても、具体的にどんな支援を受けられるのか、誰が利用できるのか、詳しく知らないという保護者は少なくありません。放課後等デイサービスは、障害のある就学児童が放課後や長期休暇中に利用できる福... -
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引きこもりと不登校の違いとは?定義とそれぞれへの向き合い方
「うちの子は不登校なのか、それとも引きこもりなのか」――家から出たがらない我が子を見て、そんな違いが気になったことはないでしょうか。「不登校」と「引きこもり」は似ているようで、定義も対象年齢も異なる別々の概念です。この記事では、それぞれの...
