保護者ガイド– category –
「学校に行きたがらない」「このままで大丈夫だろうか」——不登校のわが子と向き合う保護者の不安に寄り添うガイドです。家庭でできる声かけや接し方、学校・専門機関との連携、フリースクールやオンラインスクールの選び方まで、NIJINアカデミーが現場の知見をもとにわかりやすくまとめています。
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発達障害の二次障害とは？不安・抑うつ・不登校を防ぐ家庭での関わり
発達障害そのものよりも、こわいのが「二次障害」です。特性が理解されず、叱られたり失敗が続いたりすると、子どもは自信を失い、不安・抑うつ・不登校・昼夜逆転などの二次的な困りごとを抱えることがあります。でも、二次障害は"予防できる"もの。家庭... -
感覚過敏の子どもへの理解と接し方｜学校がつらい理由と家庭でできる工夫
「教室のざわめきがつらい」「服のタグがチクチクして集中できない」——感覚過敏のある子にとって、私たちには"平気"な刺激が、耐えがたいものになることがあります。わがままでも神経質でもなく、感じ方の個性です。理解と少しの工夫で、お子さんのつらさ... -
ADHDの子どもへの接し方｜不登校になりやすい理由と家庭でできる工夫
「何度言っても忘れ物が減らない」「じっとしていられず、いつも注意されてしまう」——ADHD（注意欠如・多動症）のあるお子さんの子育てに、疲れを感じていませんか。特性は"しつけ不足"ではありません。脳の特性を理解し、環境と関わり方を少し変えるだけ... -
ディスレクシアの学校での配慮と対応｜合理的配慮の例と家庭での学習サポート
「頭はいいのに、読み書きだけが極端に苦手」——お子さんのそんな様子に、「怠けているのでは」「努力が足りない」と誤解されて、傷ついていませんか。それはディスレクシア（読み書き障害）かもしれません。知的な発達に遅れはなく、"文字の処理"だけがう... -
場面緘黙の子への接し方｜学校で話せない理由と家庭・学校の3つの支援
「家ではおしゃべりなのに、学校では一言も話せない」——そんなお子さんの姿に、「どうして？」「わがまま？」と戸惑っていませんか。それは場面緘黙（ばめんかんもく）という状態かもしれません。本人は「話したいのに、声が出せない」という強い不安を抱... -
自閉スペクトラム症（ASD）の子の特徴とは？小学生・中学生に見られるサインと接し方
「どうしてうちの子は、学校でこんなにしんどそうなんだろう」——自閉スペクトラム症（ASD）のあるお子さんが学校でつまずいたり、不登校になったりすると、保護者も戸惑い、ときに自分を責めてしまいますよね。でも、まず知っておいてほしいのは、ASDは生... -
発達障害の子が不登校になったら｜親の関わり方と学びの選択肢
発達障害のあるわが子が不登校になったとき、多くの保護者が戸惑いと自責の間で揺れます。ですが、発達障害と不登校が重なるのは決して珍しいことではなく、あなたの育て方のせいでもありません。大切なのは、原因を一つに決めつけず、お子さんの特性と「... -
不登校の娘に“オンラインスクール”を選んで良かったのか――悩み続けた母が見た、娘の変化
「学校へ戻した方がいいのではないか」「この選択で、本当に良いのだろうか」 小学4年生から不登校を経験した娘さんの居場所を探しながら、ゆいちゃんのお母さまは、何度も悩み続けていたといいます。 オンラインスクールやメタバースという、まだ見えにく... -
不登校の子どもに親はどう関わる？小学4年生の保護者が語る葛藤と決断
こんにちは、NIJINアカデミー（以下、ニジアカ）のボランティアスタッフ、コージーです。 今回は、小学4年生のお子さんをもつ保護者の方にお話を聞きました。 「不登校」という言葉に、明確な定義や正解はありません。ただ、多くの保護者が共通して抱える...
