4月に小学校へ入学して、5月ぐらいから担任の先生から電話が来るようになりました。「朝の支度ができません」「授業中に席に座っていられません」といった内容です。

もともと、かなではすごくおしゃべりで元気な子です。保育園にも楽しく通っていましたし、みんなで参加する行事も問題なくできていました。だから最初は、「人がたくさんいて楽しくなって、はしゃいでいるのかな」くらいに思っていたんです。

でも、何度も連絡が来るうちに、楽しくて動き回っているわけではなく、学校の環境がストレスになっていることが分かってきました。

「お家でもよく言ってください」「決まりを守るようにしつけてください」と言われることがありました。でも、家では決まりを守れるんです。

学校では「ランドセルを決まった場所に置けない」と言われていたのに、家に帰ってくればランドセルをいつもの場所に置いて、連絡帳を出して、宿題をすることもできていました。

だから私たちも、「どうして学校ではできないんだろう？」と不思議でした。そこから、私たちも改めてかなでのことを知っていった感じです。

私から見たかなでは、いつも元気で、人が大好きで、明るくて優しい子でした。そんな子が、学校では暗い気持ちを抱えて、ストレスから行動が荒くなってしまっていると知ったことが悲しかったです。

「本人がそんなにつらかったんだ」と分かったことが、一番つらかったですね。

最初は私にも分かりませんでした。本人に話を聞いたり、カウンセリングを受けたりする中で少しずつ見えてきました。

かなでは0歳から小さな保育園で育ってきたので、小学校に入っていきなり1クラス30人ほどになったことが、まず大きな変化でした。それから、チャイムが鳴ったら次の行動をする、みんなで同じタイミングに同じことをする、という環境もしんどかったみたいです。

さらに、小学校に入って初めて「みんながざわざわする音がつらい」と言うようになりました。

全然分かりませんでした。むしろ本人が一番うるさいくらい元気な子なので（笑）。

でも、自分が出す音と、周囲の人が一斉に出すざわざわした音は違うんですよね。本人にとっては、そうしたものが一つずつストレスになっていたんだと思います。

スクールカウンセラーの先生に相談したり、区の教育センターへ行ったりしました。かなでもカウンセラーの先生と1対1で遊んだり話したりしていました。その後、WISCも受けました。

かなでは項目によって結果の差が大きく、高いところは130くらい、低いところは90くらいでした。

算数や国語ができないわけではありません。でも、頭の中ではもっとできるイメージがあるのに、実際に書いたり作業したりすると、思うようにできない。そのギャップが本人にはしんどかったようです。

私は「十分できている」と思っていても、本人は「みんなはもっとできてる。俺はバカなんだ」と言うことがありました。

宿題が終わるのも、みんなより遅い気がしてた。

周りが見えるからこそ、「自分だけ遅い」と感じてしまっていたんだと思います。

小学1年生の10月までは毎日行っていました。でも、行けば行くほどストレスが大きくなっていって、自分を強く否定する言葉を口にしたり、危ない行動が出たりするようになりました。

「このまま続けたら、もっと悪くなる」と思いました。でも、本人は学校へ行こうとするんです。

そうなんです。学校のみんなは好きだったし、「行きたくなかったら休んでいいよ」と言っても、「学校は行くものだから行く」と言うんです。

だから最終的には私が決めて、学校に「しばらくお休みします」と伝えました。

私はドッグトレーナーとして、普段から犬の行動を見る仕事をしています。行動は繰り返すことでパターンになることがあります。

かなでも、学校に行けばつらくなり、また問題が起きると分かっているのに、何も環境を変えずに同じことを繰り返していいのかなと思ったんです。

一度、その流れを止めたかった。それで学校からプリントをもらい、家で勉強することにしました。

お母さんと2人だから、人も多くないし、みんなと同じことを一緒にやらないといけない感じも少なかった。学校よりプレッシャーは少なかったかな。

家で勉強すること自体はできたんです。自分のペースなら、学校で1日かけて進む内容も2時間くらいで終わることがあり、勉強が大きく遅れる感じもありませんでした。

でも、「家でプリントをやっているだけでは、この子は学ぶことを好きにならないな」と思いました。

かなでは元気で、頭の回転も速くて、いろいろなことを考える子です。だから、ただ遅れないために勉強するのではなく、もっと学ぶこと自体を楽しめる場所を探したいと思いました。

はい。でも近所にはなかなかなく、毎日の送り迎えも難しかったです。

それに、ただ居場所として好きなことをして過ごす場所よりも、かなでには学んだり成長したりできる環境が合っているんじゃないかと思っていました。

調べる中でオンラインのフリースクールもあると知り、NIJINアカデミーの校長先生のYouTubeなどを見るようになりました。

校長先生がおっしゃっていることに共感したのが大きかったです。在校生の子どもたちのインタビュー動画も見て、元気で、自分の考えをしっかり持っている子がたくさんいるなと思いました。

「元気なかなでに合いそうだな」と感じたんです。

夫にもホームページを送っておいたら、夫の方から「あのオンラインスクール、いいと思うよ」と言ってくれました。私はなかなか決めきれないタイプなので（笑）、その後押しも心強かったです。

入学することになって初めて本人用のパソコンを買ったので、最初は操作にもかなり戸惑っていました。でも先生がしっかり支えてくださって、少しずつ慣れていきました。

最近は自分から発言することも増えて、明るく授業や活動に参加しています。入ってよかったなと思っています。

めちゃくちゃ楽しい。

うーん、一番は決められないかな。

クラス会議や体育は特に楽しそうですね。

学校に行っていたときより、生活が爽やかになった。

気持ちが楽になった感じ。毎日爽やか。

学校に行っていたころは、暗い顔で出かけていましたからね。今は本当に明るいです。

人としゃべるのは好き。学校っていう場所が、自分には合ってなかったっぽい。今は合ってるかな。

本当にそうなんだと思います。人や勉強が嫌いなのではなく、学校という環境がたまたま本人に合わなかったんですよね。

「もっと早く環境を変えた方がいいよ」と言いたいです。

当時は、学校に通いながら何とか問題を解決したくて、いろいろ試しました。でも、同じ環境の中でできることを一生懸命やっても、ほとんど効果はありませんでした。

本人にその環境が合っていないなら、一度離れてもいい。環境を変えることも必要だったと思います。

合わなかったら、その子に合う環境をどんどん探してほしいです。

一つの場所でうまくいかなかったからといって、その子自身に問題があるとは限りません。環境が変われば、こんなに元気になることもある。だから、その子に合う場所を探してほしいですね。

授業を頑張りたい。授業に出て、発表したり、考えたりしてみたいです。

明るく育ってほしいです。今みたいに、好きなことを「好き」と言えて、自分からいろいろなことに挑戦してくれたらいいなと思っています。